社長ブログ

最近のテレビを見てますと、クイズ番組が多いように感じる。
今の学校教育や塾の答え合わせと同じで、
視聴者は自分が何点取ったか競い楽しんでる。

悪いとか良いとか評価するもんではないが、
知識の量を競うことで生活を豊かに、
幸福を味わって生きることが実現されるかと疑問だ。

私は落ちこぼれだ。
三流の学校にしか行けなかった。

なぜなら勉強してるといろいろ思い巡らし、
単に記憶することが虚しくなったので、
記憶勉強から落ちこぼれ屁理屈ばかり捏ね回していた。

他人からは理屈っぽく言うので疎まれた人間だった。
このことが、自分のコンプレックスでもあった。

さて、「学ぶ」のは何のためでどんな順序でやるのかを、
２５００年前の孔子の時代にさかのぼって考えることにする。

当時は今のようにコピ－機があったり、印刷が出来た時代ではないので、
当然基本は口伝だ。
さらに、その後は木や紙に書き写し写本をする。

だから「学ぶ」＝「聞」「思」「習」とこの順番で学ぶのだ。
１）「聞」＝耳から聞いて学ぶんだ。
２）「思」＝学んだこと、聞いたことを整理して、自分の素性、素質、特性に、
　　　　　　合ったものを選ぶ。こうすると実習可能になる。
３）「習」＝繰り返し繰り返し実習する。実習がなければ学んだことが消えてしまうのだ。

これには素直さがいる。行動力がいる。
実際に使えるという実利が在るからつずけられる。
点数をつける「学び」でないから、自律的に考える習慣がつく。

孔子と弟子との旅の中での先生との問答が「論語」で、
弟子の中で学びの一流の人物は「顔回」だ。
孔子は顔回を誉めるのに「怒りをうつさず」といって、
何があっても怒らないでサラサラしてるすごい男だと誉めてる。

その顔回が４０年の生涯を閉じ、先生より２,３年早くなくなったとき、
声を大きく出して、まるで親族が亡くなったように孔子は哭のだ。
（ここから慟哭という言葉が出来た）
実に人間らしく事実に成りきって生きてるのを感じる。
２５００年前の時代の「学ぶ」根本を現代に伝えてくれてる。

皆さんは如何考えられますか？